Дневник По Производственной Практике В Пришкольном Лагере

Дневник по летней практике в лагере по летней практике студентки 3”Д” группы ВПК Артюшиной Ларисы. Информационный уголок   Название: МОУ «Средняя общеобразовательная школа . Вместе мы команда! Эмблема: Список детей:                 Фамилия, имя. Ганичева Аня 1. Панкратова    6. 6А- 5. Дробов Иван 0. 9.

Ильюшина 8 – 6. 6 Заталуева Жанна 0. Преображенского 5. Клюкин Коля 1. 6. Панкратова  7. 5А - 3. Кукина Анита 1. Панкратова      6. Б- 5. 1 т. 5. 1- 5.

Вести своевременно и аккуратно педагогический дневник. Место производственной практики «Летняя практика» в структуре ОП ВПО. В помощь вам предлагается дневник студента-практиканта. Производственная (летняя педагогическая) практика в детском. Основные организационные моменты при принятии детей в лагерь. Описание разработки рабочего дня в летнем лагере для детей среднего и . Читать отчет по практике online по теме 'Работа воспитателя в детском летнем лагере'. Раздел: Педагогика, 71, Загружено: 01.12.2009 12:58:39. Место и время проведения производственной практики «Летняя.

Ляпин Егор 2. 6. Преображенского. 51. А -  2. 0 Фамилия, имя. Пазгалов Даниил 0. Южакова, 7. 8 – 3. Поташникова Катя 3.

Отчет по ознакомительной практике В чем заключается данный вид прохождения практики.! Отчет по производственной практики Специфика и . Организации производственной (педагогической) практики бакалавров в загородных детских.

Южакова, 8. 0 – 6. Рогозин Владислав 1. Ильюшина 2- 1. 32 Семехин Иван 1. Южакова 6. 1 – 5.

Дневник летней педагогической практики. Обязанности студента на практике. После этого дети отправились на пришкольный участок . Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению. Аналитический отчет по итогам производственной летней педагогической практики.

Стоюшко Ксюша 2. ПЗ- 2. 3,      1 - 2. Хоботова Аня 1. ПЗ- 2. 3  9- 3. 3 т. Черкасова Мария 0. Конечный пер. 1 Фамилия, имя. Шимина Настя 1.

Панкратова 7. 3А- 1. Шубейкина Ирина 1. Ильюшина 7 – 2 т. Ф. 2. 3- 3. 6- 4. Компьютер Заталуева Т. А ИФИС  России. Танцы Клюкина Г.

В. 5. 3- 5. 7- 2. Борьба Поташникова Е. В. 5. 3- 0. 5- 2.

Музыка, пение Шимина Е. В. 2. 1- 8. 1- 5. План- сетка лагеря 1 отряд 2 отряд 3 отряд 4 отряд 0. Открытие лагеря, осмотр врачом.

После завтрака я в своем отряде провела игры и  мероприятия для знакомства с детьми. И хотя все дети (да и вожатые) учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и сплотились в группы по интересам. Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры. Мне кажется, детям понравились предложенные мной игры, а я узнала, какие игры любят сами дети. День: После обеда ученицы 1. Я побуждала детей участвовать в конкурсах и участвовала вместе с ними.

Некоторые конкурсы были весьма интересны, думаю, я буду использовать их в будущем. Итоги дня: Первый день прошел неожиданно легко и весело. Дети быстро привязались ко мне и выполняли все, что я им предлагала. Мне удалось сдружить отряд и интересно провести с ними время.

Утро: После завтрака  все четыре отряда собрались во дворе, чтобы ехать в кинотеатр «Салют». Я следила, чтобы по дороге дети никуда не убегали и не останавливались у ларьков, а также не баловались в автобусе. Перед обедом дежурные каждого отряда идут в столовую накрывать столы.

Моя задача – проследить, чтобы дежурные накрыли на всех, чтобы все дошли до столовой, и не баловались во время обеда. Обычно с девочками проблем не возникало, а вот за мальчиками нужен глаз да глаз. День: Мальчишки ушли на стадион играть в футбол, а я научила девочек новой игре «Лабиринт». К моему великому удивлению эта игра очень понравилась девочкам как моего отряда, так и тем, кто во дворе присоединялся к нам.

Следующие десять дней мы играли в нее по два – три часа в день. Итоги дня: Сделала для себя открытие, что детям нравятся не только подвижные игры. В новую игру они втягиваются с азартом и могут играть долго (мне уже надоело, а они все еще хотят продолжать). Утро: Я подготовила для своего отряда интеллектуальную викторину, в которой содержались загадки, ребусы, веселые математические задачки и вопросы из различных областей знаний. Мальчики, за некоторыми исключениями, не проявили большого интереса, поэтому соревнования между мальчиками и девочками не получилось, но некоторые задания и мальчики выполняли охотно и в конечном итоге все приняли участие в викторине. В личном первенстве первое место и звание «Самый умный» получила Заталуева Жанна. Отряд проявил себя как сплоченный коллектив, вместе участвуя во всех играх.

Некоторые трудности в подготовке викторины вызвала моя недостаточная осведомленность об уровне знаний детей, т. Утро: Поход в ТЮЗ на спектакль «Емелино счастье». Оказалось, что кино дети любят больше чем театр. Сегодня они больше разговаривали и шумели, чаще приходилось призывать их к порядку. День: Дети научили меня играть в несколько на мой взгляд довольно странных игр, таких как: «Пуля, мина, бомба», «Инвалид», «Семья» и другие. Тесты По Обществознанию За 10 Класс С Ответами далее.

Так что до полдника я познавала детские интересы, играя с ними в их любимые игры. Также приходилось быть примиряющей стороной, потому что дети часто ссорятся из- за мелочей, не могут поделить роли в игре и решить, кто прав, кто виноват. Итоги дня: Этот день был интересным для детей и познавательным для меня. Я узнала, какие игры нравятся детям и могу использовать это в будущем. Утро: Поход в бассейн «Лагуна» В бассейне я следила, чтобы дети не слишком брызгались и визжали и чтобы не топили друг друга, как они любят делать, а также чтобы ничего не забывали забрать. День: Выход всем лагерем на природу в парк возле стадиона «Витязь».

Дети взяли с собой все что нужно для пикника, мячи, бадминтон, мелки, и весь день провели в парке. Я и другие вожатые проводили совместные игры детей так, чтобы никому не было скучно, например: одна группа играет с мячом, другая в какую- нибудь подвижную игру, а в третьей рассказывают веселые истории или анекдоты. Любой ребенок может присоединиться к одной из групп или чем- то другим в одиночку или вдвоем. Итоги дня: Используя новизну обстановки, удалось вовлечь всех детей в совместную деятельность, даже тех, кто обычно предпочитает тихонько играть в одиночку. Видимо пруды, заросли акации, покрывала на траве и бутерброды положительно влияют на настроение детей (ассоциация с семейным пикником). В этом отношении загородные лагеря выигрывают – резвиться на природе все- таки приятнее, чем в школе. Утро: Поход в кинотеатр «Ленком» на мультфильм «Мадагаскар».

Единственный  фильм, который понравился детям, потому они были очень спокойны и внимательно смотрели мультик. Итоги дня: Сегодня я откровенно бездельничала, все мероприятия проводились другими, а я только водила детей из одного места в другое. Он позволил мальчикам проявить себя с разных сторон. Юные рыцари соревновались в уме, силе, ловкости, а также  умении ухаживать за девочками. Конкурсы были довольно веселые но помещение оказалось не совсем подходящим.

Зрителям в зале было не видно, что происходит на сцене, поэтому они шумели, а участникам из- за них не было слышно, поэтому они не поняли условий. Презентация По Английскому Школа Моей Мечты на этой странице. В общем конкурс прошел несколько скомкано.

По дороге все, у кого есть мобильные телефоны, спешили сдать их мне на хранение, так что целый час я ходила вся обвешанная мобильниками. Но я не учла, что в 4 отряде мальчики старше и сильнее, чем во всех остальных, поэтому соревнование получилось заведомо не равным. Этого можно было бы избежать, если бы я сама назначила участников от 4 отряда, но тогда мне это не пришло в голову.

Если мне еще придется проводить подобные  мероприятия, постараюсь это учесть. Утро: Поход в ТЮЗ на спектакль «Энни из Зеленых Холмов». На этот раз дети вели себя спокойнее, может спектакль больше понравился. День: Провела с детьми кружок хореографии.

Разучила с ними простейшие танцы вроде тех, что нам давали на инструктивке. Дети выучили два простеньких танца и просто побесились от души и потанцевали. Итоги дня: Дети показали маленький импровизированный концерт из того, что мы выучили днем, за что получили всеобщую похвалу и были очень горды собой. Я в свою очередь попробовала себя в роли хореографа и думаю, что правильно выбрала профессию.

Немножко даже пожалела, что пошла на практику вожатой, а не хореографом. Для меня это было бы гораздо проще.

Утро: Поход в филармонию. Я только довела детей до филармонии и забрала их оттуда, а на концерт с ними не ходила. День: Весь отряд повально стал играть в карты. Собираются большими кружками вокруг столов и «режутся в дурака» на две колоды.